歷史記錄
平度是教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)好典型，從這里看到了我國農(nóng)村教育的希望。更多的同志希望從平度的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)，探索一條發(fā)展農(nóng)村教育的路子。
——1988年1月26日《教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)好典型——山東省平度縣教育工作考察之一》，作者：本報(bào)記者 朱世和 高文元 鞠慶友 張?jiān)鰝?李國早
(資料圖片)
采訪者說
1987年12月14日至18日，原國家教委和原農(nóng)牧漁業(yè)部在山東省平度縣（現(xiàn)平度市）聯(lián)合召開“全國農(nóng)村教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。我有幸隨時(shí)任中國教育報(bào)刊社社長兼《人民教育》雜志總編輯朱世和同志、《人民教育》編輯部二編室主任高文元同志參加了這次會(huì)議。
這是我們二進(jìn)平度。1986年6月，就農(nóng)村中小學(xué)教育如何適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的問題，我們赴平度調(diào)研，待了20天，對全縣的中心中學(xué)、職教中心、成教中心等進(jìn)行了全面的考察、調(diào)研。后來，我們合作撰寫的長篇通訊《他們在創(chuàng)造性地工作》，發(fā)表在《人民教育》雜志1986年第10期上。
這一次，朱世和同志作為“設(shè)計(jì)師”，原本準(zhǔn)備寫平度的續(xù)篇。在聽了經(jīng)驗(yàn)交流和中國教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育改革研討會(huì)的發(fā)言之后，他認(rèn)為：不寫“續(xù)篇”了，應(yīng)該寫這樣一個(gè)題目——“農(nóng)村教育改革的實(shí)踐和思考”。到了12月16日，他又說還是要寫平度的續(xù)篇，并暫定3個(gè)部分：經(jīng)濟(jì)、教育、措施。
交流會(huì)結(jié)束后，我們留在當(dāng)?shù)夭稍L。12月22日，朱世和同志又和我們談起他的構(gòu)想：標(biāo)題叫“平度人民的遠(yuǎn)見”。當(dāng)時(shí)，我們的采訪對象平度縣人大常委會(huì)副主任丁日新同志也在場，他用濃重的膠東口音說：“起點(diǎn)不低！評價(jià)高??！”朱世和同志說，這篇文章發(fā)出來，肯定會(huì)引起強(qiáng)烈的反響。我們大家都認(rèn)為，他的想法越來越完善了。
從12月13日到22日，歷時(shí)10天的采訪結(jié)束后，我們返回北京完成稿件，高文元同志又對全稿進(jìn)行了修改潤色，朱世和同志審定。
1988年元旦過后，時(shí)任平度縣教育局局長肖懷沼同志、普教股股長張?jiān)鰝愅?、《山東教育》雜志主編鞠慶友同志，先后到京。我們一起集中對稿子進(jìn)行了多次調(diào)整修改，于1988年1月22日定稿，形成了山東省平度縣教育工作考察系列報(bào)道。
報(bào)道從1988年1月26日起在《中國教育報(bào)》分7期刊發(fā)，在全國引起了很大反響。一時(shí)間到平度參觀考察的有六七萬人之多，不少省份還由省委副書記、副省長帶隊(duì)。報(bào)道與其他幾篇文章一起，由何東昌同志作序，原國家教委辦公廳出了單行本。1988年4月，山東省委、省政府在平度召開現(xiàn)場會(huì)，全面推廣平度經(jīng)驗(yàn)，并重獎(jiǎng)了趙蘭田、丁日新等4位教育明星每人2000元。
（作者為原本報(bào)記者）
《中國教育報(bào)》2023年07月07日第25版
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